Plan de estudos Xustificación
28/10/2011
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Actualizado (Martes, 06 de Diciembre de 2011 19:26) Escrito por Daniel Martí Pellón
A. Interés académico
La nueva economía mundial está caracterizada por dos grandes tendencias: la globalización y la creciente presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Una de las repercusiones más inmediatas es la consideración de la Comunicación, en su sentido más amplio, como un factor económico clave en la política de empresa. En la formación de los recursos humanos imprescindibles para responder al reto global de la Comunicación, la Universidad tiene que desempeñar un papel preponderante, a través del diseño y actualización de los estudios de Comunicación en general y Comunicación Audiovisual en particular
Efectivamente, el Titulo de Grado en Comunicación Audiovisual se inscribe en los modernos contextos universitarios que, partiendo de un ámbito de conocimiento científico y académico ligado a las ciencias sociales, se desarrolla y concreta en unos campos de ejercicio profesional muy extendidos y demandados en todo el mundo desarrollado, especialmente desde mediados de los años 80 con la generalización de nuevos soportes de comunicación (video digital, TDT, Internet, móviles…) que se unen a los más tradicionales (cine, radio y televisión analógica)
Por tanto, el Título de Grado en Comunicación Audiovisual supone la adaptación al EEES del actual Título de Licenciado en Comunicación Audiovisual que, desde el curso 2003, ya se viene impartiendo en la Universidad de Vigo en su modalidad de Producción y Realización Audiovisual. A pesar de que únicamente se han licenciado dos promociones y no es posible sacar conclusiones estadísticas sobre inserción de egresados, grado de satisfacción y otros importantes parámetros de calidad, la demanda de ingreso se mantiene alta por parte del alumnado, con notas de corte en selectividad que superan la media de 7 puntos, lo que constituye un indicativo del interés que despierta entre los jóvenes de un área geográfica que incluye ciudades tan importantes y pobladas como Vigo, Pontevedra, Orense y Villagarcia, entre otras
La titulación impartida actualmente está plenamente consolidada en el Sistema Universitario de Galicia, tanto desde el punto de vista de los equipamientos y profesorado cualificado, como desde la demanda estudiantil y proyección social. A este respecto, cumple los requisitos de viabilidad establecidos por el Consello Galego de Universidades en su documento "Liñas xerais para a implantación dos Estudos de Grao e posgrao no Sistema Universitario de Galicia", aprobado el 5 de noviembre de 2007 con el objetivo, en una primera etapa, de consolidar y adaptar las titulaciones existentes en la actualidad al nuevo marco del EEES
B. Interés profesional
El mercado laboral ofrece magníficas oportunidades a los futuros egresados, pues el sector audiovisual en Galicia no ha dejado de experimentar fuertes crecimientos desde la inauguración de la Televisión de Galicia en la década de los años 80, que trajo como consecuencia, además del empleo directo generado, la aparición de un conjunto de empresas de producción audiovisual, nacidas y fortalecidas a su sombra. Baste como ejemplo las recientes producciones de ficción creadas en exclusiva para la Televisión de Galicia y realizadas con personal técnico y artístico por productoras independientes de Galicia
Junto a la TVG, las televisiones locales y las nuevas cadenas que sin duda surgirán al amparo del nuevo panorama de radiodifusión digital, incluyendo nuevos canales para la Televisión de Galicia y televisiones de ámbito municipal, la política seguida por los sucesivos gobiernos autonómicos de incentivar la producción audiovisual en Galicia y en gallego, están dando resultados positivos en cuanto a producción audiovisual realizada en Galicia
De acuerdo a los datos proporcionados por la Axencia Galega do Audiovisual, el organismo encargado de la promoción de la producción audiovisual, en su Informe Audiovisual galego 2006", todos los sectores del audiovisual han experimentado fueres crecimientos en la década actual.
Así, la producción referida á largometrajes de ficción, animación, interactivos, cortometrajes y documentales aumentó un 300% desde 2001. Y son datos referidos únicamente a producciones subvencionadas desde la Consellería de Cultura. Junto a ella, aparecen 102 producciones del 2006 realizadas sin ayuda oficial, lo que constata que el sector audiovisual en Galicia se está consolidando. Las cifras tampoco incluyen las series y programas para TV, fuera de la línea oficial de subvenciones, y que, a fecha actual, representan el subsector de mayor crecimiento e importancia en generación de puestos de trabajo. Datos que subrayan el acierto de mantener y reforzar la orientación de Producción y Realización dentro de la propuesta de plan
Paralelamente el citado Informe reconoce por primera vez que el "audiovisual galego" ha dejado de ser en exclusiva cine para convertirse en "un sector complejo que engloba numerosas modalidades y subgéneros de todo tipo, producidos por empresas de producción audiovisual: series y programas de TV (el factor mas importante), interactivos, contenidos para móviles, documentales, cortometrajes, etcétera". Al mismo tiempo, conviven en él "sistemas variados de producción, en donde se pueden encontrar empresas consolidadas junto a pequeñas estructuras de producción"
Este reconocimiento certifica la madurez de unos sistemas de producción audiovisual, alejados de los tradicionales, pero con grandes perspectivas de futuro: contenidos para móviles, multimedia, TDT, videojuegos, etcétera. Por si mismos, casi justificarían la existencia de la presente propuesta de titulación, que incorpora formación en el análisis y uso de estos nuevos medios audiovisuales
C. Interés científico
Con ser importante en la actualidad, la orientación hacia el mercado estrictamente profesional no es la única opción del futuro egresado en Comunicación Audiovisual. La explosión de imágenes en movimiento que caracteriza nuestra sociedad contemporánea necesita como nunca de la reflexión y del análisis, de investigaciones que devuelvan a la imagen el carácter integrador y cultural que tuvo durante una buena parte del siglo XX. Los vertiginosos cambios técnicos no pueden deslumbrar al estudiante, como lo están haciendo con el resto de sociedad, hasta el punto de convertirlo en operador pasivo de una evolución tecnócrata difícil de controlar. Por el contrario, la comunidad también demandará cada vez mas personas formadas en el pensamiento, el análisis, la investigación y en la crítica consciente hacia los contenidos de los mensajes audiovisuales.
Ello es especialmente cierto en Galicia, donde por fin se comienza a investigar el escaso, pero fructífero, patrimonio audiovisual; labor desempeñada esencialmente por el CGAI (Centro Galego de Artes da Imaxe), pero también por los tres museos de Arte Contemporáneo de Galicia y por las entidades oficialmente constituidas para la promoción del audiovisual gallego: Axencia Galega do Audiovisual y Consorcio Audiovisual de Galicia. Todas ellas contribuyen a la dinamización del sector, no solo mediante el estimulo de la producción, sino también a través de la convocatoria de congresos, jornadas, publicaciones y becas destinadas a la reflexión e investigación sobre el fenómeno audiovisual en su conjunto. Baste citar como ejemplo sobresaliente el proyecto denominado "Audiovisual en las aulas", que desde hace varios años, con el patrocinio del Consorcio Audiovisual de Galicia, recorre los colegios de Galicia para dar a conocer y promocionar el mundo de la imagen en movimiento entre los sectores infantiles y juveniles. Nunca faltan, en las actuales promociones que cursan sus estudios en la Facultad, alumnos que deben su vocación a este exitoso programa de divulgación.
Todas las sociedades desarrolladas aspiran a disponer de industrias culturales propias, capaces de proyectar su identidad hacia el futuro y resistir el efecto uniformizador de la globalización. Galicia no quiere ser una excepción. Se están realizando notables esfuerzos económicos y políticos, nunca planteados con anterioridad, para dotar al sector de la Comunicación de la pujanza técnica, económica, cultural e investigadora necesaria. El presente Título de Grado en Comunicación Audiovisual se ha meditado y estructurado para colaborar, en la medida que una Universidad moderna puede hacerlo, en la imprescindible formación de profesionales e investigadores que se demandan para su consolidación
2. REFERENTES EXTERNOS
En el año 2005 publica la ANECA el "Libro Blanco del Título de Comunicación Audiovisual". En su elaboración participaron la mayoría de los centros que impartían entonces la Licenciatura en Comunicación Audiovisual. La presente propuesta de grado tiene dicho documento como principal referente, sobre todo con respecto a la definición de perfiles profesionales, objetivos y competencias.
También se han tenido en cuenta los siguientes referentes académicos y profesionales:
Por último, para el diseño educativo de la propuesta de plan de estudios se tuvieron en cuenta los “Subject Benchmark Statements” de la Agencia de calidad universitaria británica (QAA-Quality Assurance Agency for Higher Education”. En concreto, se utilizó el documento relativo a los estudios en comunicación, medios de comunicación, cine y cultura (Communication, media, film and cultural studies), elaborado por dicha agencia en el año 2008.
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