Plan de estudos

Planificación de las enseñanzas

Actualizado (Martes, 06 de Diciembre de 2011 22:57) Escrito por Daniel Martí Pellón

1. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS

2 - TABLA DE ASIGNATURAS POR CURSOS

3. MÓDULOS DE FORMACIÓN

Módulo 1 - Entorno de la comunicación

Es el más general y el único que, en función de su heterogeneidad, está divido en materias. No incluye únicamente las disciplinas transversales de la titulación, ni siquiera las consideradas básicas, sino aquellas que desarrollan las competencias más interdisciplinares. Las relaciones de la comunicación con su entorno social, político, lingüístico y económico quedan reflejadas en este módulo mediante su división en 5  materias:

1 - Lengua y medios de comunicación. Atiende a mejorar y adaptar a la  comunicación las competencias linguísticas del alumnado. Cada estudiante podrá optar por la Lengua Gallega o la Lengua Castellana, según su opción personal y atendiendo a la diversidad idiomática de Galicia

2 - Entorno social y político de la comunicación. Proporciona un conocimiento del entorno social y político del mundo a través de sus parámetros sociales y culturales básicos. Se desarrolla en dos asignaturas: Sociología del cambio social y cultural y Políticas públicas del audiovisual

3 - Derecho y responsabilidad social de la comunicación. Proporciona una formación ética profesional en el quehacer comunicativo a través del conocimiento de los códigos deontológicos y los mecanismos legislativos que afectan a los diversos ámbitos de la comunicación, fomentando además el desarrollo de una conciencia de responsabilidad social y cultural. Conscientes de la importancia de los medios de comunicación, especialmente los audiovisuales, en la difusión de valores culturales, educativos y éticos, en estas materias se programan contenidos acordes con la concienciación del alumnado en lo que respecta a derechos humanos, particularmente en la igualdad de oportunidades para mujeres y personas discapacitadas (RD 1393/2007, Ley 4/2005, de 18 de febrero, para la igualdad de mujeres y hombres; Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad). Se desarrolla en dos asignaturas: Política, ciudadanía y democracia y Derecho de la comunicación

4 - Empresa audiovisual y publicidad. Proporciona una formación básica relacionada con la planificación y gestión de empresas audiovisuales públicas y privadas, prestando especial atención a su promoción hacia el espectador a través de una planificación publicitaria adaptada a las exigencias específicas del mercado audiovisual. Se desarrolla en tres asignaturas: Dirección y gestión de empresas audiovisuales, Marketing de productos audiovisuales y multimedia y Estrategias publicitarias y de Relaciones Públicas de productos audiovisuales

5 - Estructura de la comunicación. Formación en la descripción e investigación de la naturaleza y de las interrelaciones de los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y, especialmente, receptores a través del conocimiento de los procedimientos de investigación y medición de audiencias en los medios audiovisuales y su reflejo en la programación de las emisoras de televisión, incluyendo la ideación de nuevos formatos televisivos. Se desarrolla en dos asignaturas: Estructura del sistema audiovisual y Técnicas de programación para TV (optativa)

Módulo 2 - Historia y teoría de la comunicación

Se orienta al conocimiento de los fundamentos teóricos, de las capacidades expresivas y de la historia del lenguaje y técnicas audiovisuales en cada uno de los medios y formatos más significativos de la comunicación (cine, televisión, radio y vídeo). Potenciará la capacidad de análisis (semántico, estético e ideológico) y el sentido crítico de los estudiantes mediante la exposición y  evaluación de los mensajes comunicativos y su impacto visual y de significado. Se desarrolla mediante una conjunto de asignaturas ya clásicas en los estudios de comunicación audiovisual: Teoría de la imagen, Comunicación escrita, Teoría e historia de la Comunicación, Teoría y técnica cinematográfica, Teoría e historia de los géneros audiovisuales, Narrativa audiovisual, Propaganda en medios audiovisuales, Teoría y técnica del documental y Crítica audiovisual

Módulo 3 - Tecnología y expresión audiovisual

Módulo eminentemente práctico que se ocupa de la formación en el dominio de las herramientas y procesos tecnológicos que, partiendo del conocimiento de los recursos expresivos del lenguaje audiovisual, predisponga a los estudiantes hacia la innovación en los diferentes soportes y producciones audiovisuales. Las asignaturas se programan a lo largo del plan de estudios secuencialmente, con el objetivo de reforzar los contenidos, desde los conceptos básicos de los primeros cuatrimestres (Teoría y técnica de la fotografía, Tecnología audiovisual, Técnicas de edición digital) hasta los más avanzados (Postproducción audiovisual) en el penúltimo cuatrimestre, pasando por Comunicación radiofónica, Documentación audiovisual y Expresión sonora

Es el único módulo que no contempla asignaturas optativas, pues las competencias que se desarrollan sirven de base para otros módulos prácticos

Módulo 4 - Guión, producción y realización audiovisual

Proporciona formación en las técnicas y procesos creativos de construcción de relatos audiovisuales, desde su concepción en el guión hasta su puesta en escena y grabación, gestionando todos los recursos técnicos (iluminación, sonido, escenografía…), humanos y económicos necesarios para la producción y realización de obras audiovisuales en diferentes formatos, géneros y estilos

La producción y realización audiovisual constituye la especialización del actual titulo de Licenciado en Comunicación Audiovisual. La Facultad dispone de equipamiento (plató de TV, sala de postproducción, sonido, equipos de iluminación, etcétera) y de profesorado con experiencia profesional en este campo. Por ese motivo, y sabiendo, además, que año tras año numerosos alumnos muestran interés en desarrollar su  futura actividad profesional en este sector, en el presente plan de Grado se pretende reforzar  esta línea de conocimiento profesional.

Se desarrolla  a través de 2 asignaturas obligatorias (Guión, producción y realización para TV y Guión, producción y realización de programas de ficción), de una complementaria (Dirección artística y escénica) y dos optativas (Guión, producción y realización de programas de entretenimiento y Producción y realización en nuevos formatos)

Módulo 5 - Creación y diseño de contenidos interactivos

Proporciona formación en el conocimiento y uso de las tecnologías de la comunicación en los distintos entornos multimedia e hipermedia para su aplicación en el ámbito de la comunicación audiovisual y el desarrollo de nuevos formatos y soportes audiovisuales y en red

Este módulo se desarrolla, esencialmente, mediante asignaturas optativas. A partir de la experiencia en dos asignaturas obligatorias (Gestión de proyectos audiovisuales interactivos y Animación en entornos digitales y multimedia), el alumno tiene la opción de profundizar en la creación de contenidos interactivos a través de un máximo de 5 asignaturas (Guión y diseño multimedia, Proyectos interactivos en nuevos medios: web, Proyectos interactivos en nuevos medios: telefonía móvil y TDT, Videojuegos, Diseño y desarrollo y Redes audiovisuales en Internet) que, en conjunto, le proporcionarán conocimientos útiles sobre dirección y desarrollo de proyectos interactivos:

Módulo 6 - Práctica profesional

El último módulo contempla una única asignatura, de carácter obligatorio, con dos opciones para el alumno

1 - Prácticas en empresas, opción más recomendable ó

2 - Asistencia a un Taller de Prácticas, organizado en el centro e impartido por uno o varios profesionales del mundo audiovisual, ajenos a la Universidad de Vigo

1 - Las prácticas en empresas se llevarán a cabo en el último curso de la Titulación. La  oferta y selección de alumnado será llevada a cabo de acuerdo a las normas que, con carácter general, promulgue la Universidad de Vigo y la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, sin perjuicio de la labor de apoyo que pueda prestar el Coordinador de Prácticas en Empresas, previsto en este mismo apartado de la memoria

2 - El Taller de Prácticas Profesionales no está programado únicamente como una alternativa de consolación para los alumnos no incluidos en los programas de prácticas en empresa, sino que presenta un gran interés en si mismo al disponer de objetivos propios:

1 - Actualizar los contenidos del plan de estudios con la incorporación de las técnicas más novedosas impartidos por profesionales o profesores, siempre externos a la Universidad de Vigo, de prestigio

2 - Proporcionar el contacto directo del alumno con destacados profesionales o profesores de otras universidades que, en condiciones normales, no podrían impartir docencia completa en la Universidad de Vigo

3 - Contribuir al propio prestigio de la Facultad y de la Universidad de Vigo, publicitando la presencia del director del taller y programando otras actividades (conferencias, mesas redondas, visitas …) destinadas a todos los alumnos de la comunidad universitaria y de la sociedad en general

4 - TRABAJO DE FIN DE GRADO

De acuerdo con la normativa del R. D. de enseñanzas universitarias  el nuevo Grado en Comunicación Audiovisual incluye un Trabajo de Fin de Grado, de 12 ECTS, por parte del estudiante que deberá realizarse en el último curso y estará orientado a la evaluación de las competencias generales asociadas a la titulación. Los procedimientos administrativos y académicos para la realización, presentación y evaluación del Trabajo de Fin de Grado se regirán por la normativa que en su momento apruebe, con carácter general, la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación

5 - ORGANIZACION  DE LA  OPTATIVIDAD

Se han tenido en cuenta las directrices indicadas en el Real Decreto 1393(2007, de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales), las directrices propias de la Universidad de Vigo sobre la estructura y organización los planes de estudios de grado y el Documento del Consello Galego de Universidades, Líneas Generales para la implantación de los Estudios de Grado y Postgrado en el Sistema Universitario de Galicia, que, entre otras cuestiones, establece que la oferta de optativas se centrará en la segunda mitad del plan de estudios y que no superará el 15% de los créditos que conducen a la obtención del título.

Como se observa en el listado de asignaturas, la optatividad adquiere un carácter de perfeccionamiento o profundización en cada uno de los módulos, alejándose, pues, de la idea de asignaturas complementarias o transversales que impregnan las actuales titulaciones

Técnicas de programación para TV se ajusta a los contenidos del módulo 1

Teoría y técnica del documental y Crítica audiovisual cierran el ciclo de asignaturas teóricas del módulo 2

Guión, producción y Realización de programas de entretenimiento y Producción y Realización en nuevos formatos profundizan en los contenidos del módulo 4

Finalmente, el resto de materias optativas (las explicadas para el módulo 5) constituyen toda una secuencia de formación en medios interactivos

El alumno escoge, entre 60 créditos ofertados, los 30 necesarios para obtener su Título de Grado. Puede hacerlo exclusivamente en el mundo multimedia, alejándose completamente de él mediante las optativas del resto de módulos, o combinando ambas opciones. En todo caso, se trata de asignaturas del mismo orden de importancia que las obligatorias y básicas de la Titulación. Por ello, se ha considerado que la oferta de 2x1 (dos ofertadas por cada una que el alumno necesita cursar) es óptima en una titulación de 40 alumnos

Finalmente, y por aplicación de los artículos 46.i de la Ley de Orgánica de Universidad y 12.8 del Real Decreto 1393/2007, un alumno podrá obtener el reconocimiento de hasta 6 ECTS por su participación en actividades culturales universitarias, deportivas, de representación estudiantil, solidarias o de cooperación. Esta cantidad se sustraerá del total de créditos de materias optativas a cursar

Itinerarios

Se recomienda de forma general que se respete la secuencia temporal consecutiva curso a curso, pero no existen itinerarios claramente diferenciados en la estructura del plan, pues no existe ningún tipo de condicionamiento en la matricula de los diferentes módulos o asignaturas optativas. Sin embargo, el alumno podrá concentrar su formación hacia alguno de los dos perfiles de la titulación, sobra la base de la selección de asignaturas optativas.

Cuatr.                 Perfil  Realización                           Perfil  Contenidos  Interactivos

La tabla anterior constituye una referencia para el alumno, en el sentido que aproveche al máximo la optatividad en dirección de sus intereses formativos. No constituyen caminos alternativos obligatorios, pues, establecido su carácter optativo, cada asignatura se impartirá de forma independiente y sin tener que haber cursado ninguna otra con anterioridad. Es perfectamente posible mezclar asignaturas de ambas columnas.

Objetivos, Competencias y Perfiles Profesionales

Actualizado (Martes, 06 de Diciembre de 2011 21:00) Escrito por Daniel Martí Pellón

OBJETIVOS

Partiendo del estudio de la experiencia española y de algunos países europeos en el campo de la comunicación audiovisual y de las tendencias que parecen esbozarse en el sector, las exigencias formativas que orientan el nuevo Título de Grado se resumen en los siguientes puntos:

• Capacidad analítico-crítica de naturaleza pluridisciplinaria orientada a la comunicación y a su entorno socio-económico

• Experimentación práctica en talleres, seminarios, laboratorios docentes y estudios de radio, video, televisión y multimedia

• Capacidad creativa y dominio del lenguaje audiovisual.

• Predisposición a la innovación en los diferentes soportes y producciones

• Facilidad para adaptarse a la comunicación en los futuros entornos multimedia

De forma transversal, todos los objetivos planteados atienden a los principios generales recogidos en el artículo 3.5. del RD 1393/2007, según los cuales las enseñanzas serán impartidas “desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres”; “desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal” y “de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos”.

De manera general, los objetivos fundamentales del Grado de Comunicación Audiovisual son los siguientes:

1 - Formar profesionales que, en consonancia con la creciente demanda laboral y la expansión del sector audiovisual en nuestro país y en las restantes naciones de la Unión Europea, puedan desarrollar óptimamente las tareas de guionista/director/realizador audiovisual, productor/gestor, editor/diseñador de posproducción en medios audiovisuales convencionales y multimedia

2 - Potenciar la capacidad expresiva del estudiante en diferentes medios y soportes audiovisuales, para que sea capaz de desarrollar su carrera en los ámbitos del cine, la televisión, la radio o los entornos multimedia, tanto en los perfiles más técnicos como en los artísticos, sin olvidar la faceta cultural y humanista que van caracterizar su trabajo

3 - Fomentar la capacidad crítica, analítica y reflexiva en relación al hecho audiovisual, con un conocimiento técnico y estético de las formas, procesos y tendencias de la comunicación visual de nuestro entorno

4 - Adquirir un conocimiento básico y generalista de los principales acontecimientos y mensajes que configuran el panorama actual de los medios audiovisuales, de las representaciones icónicas y acústicas y de su evolución. La dimensión espacial de este conocimiento es fundamental en la medida que contribuye a desarrollar la diversidad disciplinaria y la variedad de funciones de la comunicación audiovisual en las sociedades contemporáneas

5 - Proporcionar un conocimiento exhaustivo de las técnicas y procesos de creación y difusión audiovisuales en sus diversas fases, así como las interrelaciones entre los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores. Esta formación le capacitará para la toma de decisiones creativas y profesionales en el campo de la comunicación audiovisual y de la gestión de los recursos tecnológicos y humanos en las empresas del sector

6 - Conocer los parámetros aplicables al estudio, desarrollo e innovación de la comunicación audiovisual en los nuevos entornos tecnológicos interactivos

PERFILES  PROFESIONALES

1 - Productor y gestor de proyectos audiovisuales interactivos - Profesional que diseña, planifica y organiza los recursos humanos, medios técnicos y presupuestarios para la producción de obras audiovisuales orientadas a Internet, telefonía móvil, Televisión Digital Terrestre, videojuegos y otros entornos digitales e interactivos. Conoce las técnicas y procesos de creación audiovisual y los mecanismos legislativos y políticos de la comunicación y desarrolla su actividad en la creación, desarrollo, gestión  y comercialización de proyectos audiovisuales interactivos

2 - Director, guionista y realizador audiovisual - Profesional especializado en las tareas de guión y dirección-realización en los distintos medios audiovisuales - cinematográfico, televisivo, videográfico, publicitario, radiofónico, animación y multimedia - con conocimientos de los procesos técnicos y artísticos. Es un profesional polivalente capacitado para poner en escena un proyecto audiovisual según un guión, un plan de trabajo y un presupuesto, además de responsabilizarse de su entorno estético y la supervisión de las tareas de postproducción

3 - COMPETENCIAS

I) Formación en Ciencias Sociales y Humanidades que proporcione competencias contextuales básicas de naturaleza transdisciplinar. Los parámetros económicos, sociales, culturales y políticos son fundamentales para lograr un conocimiento integral del entorno del sistema audiovisual y su estructura interna. En particular, se abarcarán los siguientes campos:

I-a) Capacitación lingüística para poder expresarse con claridad y coherencia en las lenguas oficiales de Galicia (castellano y gallego)

I-b) Conocimiento del entorno social y político del mundo y su evolución reciente con los parámetros sociales, culturales y económicos básicos

I-c) Formación ética profesional en el quehacer comunicativo a través del conocimiento de los códigos deontológicos y los mecanismos legislativos que afectan a los diversos ámbitos de la comunicación, fomentando el desarrollo de una conciencia de responsabilidad social y de compromiso con la cultura, la educación y la paz. En este apartado, y considerando la probada influencia de los medios de comunicación en los comportamientos, actitudes e ideologías de una buena parte de los receptores de contenidos audiovisuales, se inculcará a los estudiantes, como valores esenciales de su futura labor profesional, el respeto a la igualdad efectiva de mujeres y hombres, el uso no sexista  de las imágenes, la igualdad de oportunidades, y la no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad

I-d) Formación básica relacionada con la planificación y gestión de empresas audiovisuales públicas y privadas, prestando especial atención a su promoción hacia el espectador a través de una planificación publicitaria adaptada a las exigencias específicas del mercado audiovisual

I-e) Formación en la descripción e investigación de la naturaleza y de las interrelaciones de los sujetos de la comunicación audiovisual: autores, instituciones, empresas, medios, soportes y receptores, a través del conocimiento de los procedimientos de investigación y medición de audiencias en los medios audiovisuales y su reflejo en la programación de las emisoras de televisión, incluyendo la ideación de nuevos formatos televisivos

II) Formación en Teoría e Historia de la Comunicación y la Información para conocer los fundamentos teóricos y las capacidades expresivas del lenguaje audiovisual en cada uno de los medios y formatos de la comunicación (fotografía, cine, televisión, radio, vídeo y soportes multimedia). Se potenciará la capacidad de análisis (semántico, estético e ideológico) de la creación, producción, difusión, publicidad, recepción y  evaluación de los mensajes comunicativos, tanto en medios icónicos como en los entornos digitales

III) Formación en el dominio de las herramientas y procesos tecnológicos que, partiendo del conocimiento de los recursos expresivos del lenguaje audiovisual, predispongan a los estudiantes hacia la innovación en los diferentes soportes y producciones audiovisuales

IV) Formación en las técnicas y procesos creativos de construcción de relatos audiovisuales, desde su concepción en el guión hasta su puesta en escena y grabación, gestionando todos los recursos técnicos (iluminación, sonido, escenografía…), humanos y económicos necesarios para la producción y realización de obras audiovisuales en diferentes formatos, géneros y estilos

V) Formación en el conocimiento y uso de las tecnologías de la comunicación en los distintos entornos multimedia e hipermedia para su aplicación en el ámbito de la comunicación audiovisual y el desarrollo de nuevos formatos y soportes audiovisuales y en red

La adquisición equilibrada de este conjunto de saberes y destrezas garantizará al titulado en Comunicación Audiovisual una adecuada preparación para su posterior vida laboral. Un profesional especializado y técnicamente preparado para la creación audiovisual, el diseño de producción integral y las funciones consultivas, organizativas y directivas en todo tipo de medios y soportes audiovisuales

Justificación

Actualizado (Martes, 06 de Diciembre de 2011 19:26) Escrito por Daniel Martí Pellón

A. Interés académico

La nueva economía mundial está caracterizada por dos grandes tendencias: la globalización y la creciente presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Una de las repercusiones más inmediatas es la consideración de la Comunicación, en su sentido más amplio, como un factor económico clave en la política de empresa. En la formación de los recursos humanos imprescindibles para responder al reto global de la Comunicación, la Universidad tiene que desempeñar un papel preponderante, a través del diseño y actualización de los estudios de Comunicación en general y Comunicación Audiovisual en particular

Efectivamente, el Titulo de Grado en Comunicación Audiovisual se inscribe en los modernos contextos universitarios que, partiendo de un ámbito de conocimiento científico y académico ligado a las ciencias sociales, se desarrolla y concreta en unos campos de ejercicio profesional muy extendidos y demandados en todo el mundo desarrollado, especialmente desde mediados de los años 80 con la generalización de nuevos soportes de comunicación (video digital, TDT, Internet, móviles…) que se unen a los más tradicionales (cine, radio y televisión analógica)

Por tanto, el Título de Grado en Comunicación Audiovisual supone la adaptación al EEES del actual Título de Licenciado en Comunicación Audiovisual que, desde el curso 2003, ya se viene impartiendo en la Universidad de Vigo en su modalidad de Producción y Realización Audiovisual. A pesar de que únicamente se han licenciado dos promociones y no es posible sacar conclusiones estadísticas sobre inserción de egresados, grado de satisfacción y otros importantes parámetros de calidad, la demanda de ingreso se mantiene alta por parte del alumnado, con notas de corte en selectividad que superan la media de 7 puntos, lo que constituye un indicativo del interés que despierta entre los jóvenes de un área geográfica que incluye ciudades tan importantes y pobladas como Vigo, Pontevedra, Orense y Villagarcia,  entre otras

La titulación impartida actualmente está plenamente consolidada en el Sistema Universitario de Galicia, tanto desde el punto de vista de los equipamientos y profesorado cualificado, como desde la demanda estudiantil y proyección social. A este respecto, cumple los requisitos de viabilidad establecidos por el Consello Galego de Universidades en su documento "Liñas xerais para a implantación dos Estudos de Grao e posgrao no Sistema Universitario de Galicia", aprobado el 5 de noviembre de 2007 con el objetivo, en una primera etapa, de consolidar y adaptar las titulaciones existentes en la actualidad al nuevo marco del EEES

B. Interés profesional

El mercado laboral ofrece magníficas oportunidades a los futuros egresados, pues el sector audiovisual en Galicia no ha dejado de experimentar fuertes crecimientos desde la inauguración de la Televisión de Galicia en la década de los años 80, que trajo como consecuencia, además del empleo directo generado, la aparición de un conjunto de empresas de producción audiovisual, nacidas y fortalecidas a su sombra. Baste como ejemplo las recientes producciones de ficción creadas en exclusiva para la Televisión de Galicia y realizadas con personal técnico y artístico por productoras independientes de Galicia

Junto a la TVG, las televisiones locales y las nuevas cadenas que sin duda surgirán al amparo del nuevo panorama de radiodifusión digital, incluyendo nuevos canales para la Televisión de Galicia y televisiones de ámbito municipal, la política seguida por los sucesivos gobiernos autonómicos de incentivar la producción audiovisual en Galicia y en gallego, están dando resultados positivos en cuanto a producción audiovisual realizada en Galicia

De acuerdo a los datos proporcionados por la Axencia Galega do Audiovisual, el organismo encargado de la promoción de la producción audiovisual, en su Informe Audiovisual galego 2006", todos los sectores del audiovisual han experimentado fueres crecimientos en la década actual.

Así, la producción referida á largometrajes de ficción, animación, interactivos, cortometrajes y documentales aumentó un 300% desde 2001. Y son datos referidos únicamente a producciones subvencionadas desde la Consellería de Cultura. Junto a ella, aparecen 102 producciones del 2006 realizadas sin ayuda oficial, lo que constata que el sector audiovisual en Galicia se está consolidando. Las cifras tampoco incluyen las series y programas para TV, fuera de la línea oficial de subvenciones, y que, a fecha actual, representan el subsector de mayor crecimiento e importancia en generación de puestos de trabajo. Datos que subrayan el acierto de mantener y reforzar la orientación de Producción y Realización dentro de la propuesta de plan

Paralelamente el citado Informe reconoce por primera vez que el "audiovisual galego" ha dejado de ser en exclusiva cine para convertirse en "un sector complejo que engloba numerosas modalidades y subgéneros de todo tipo, producidos por empresas de producción audiovisual: series y programas de TV (el  factor mas importante), interactivos, contenidos para móviles, documentales, cortometrajes, etcétera". Al  mismo tiempo, conviven en él "sistemas variados de producción, en donde se pueden encontrar empresas consolidadas junto a pequeñas estructuras de producción"

Este reconocimiento certifica la madurez de unos sistemas de producción audiovisual, alejados de los tradicionales, pero con grandes perspectivas de futuro: contenidos para móviles, multimedia, TDT, videojuegos, etcétera. Por si mismos, casi justificarían la existencia de la presente propuesta de titulación, que  incorpora formación en el análisis y uso de estos nuevos medios audiovisuales

C. Interés científico

Con ser importante en la actualidad, la orientación hacia el mercado estrictamente profesional no es la única opción del futuro egresado en Comunicación Audiovisual. La explosión de imágenes en movimiento que caracteriza nuestra sociedad contemporánea necesita como nunca de la reflexión y del análisis, de investigaciones que devuelvan a la imagen el carácter integrador y cultural que tuvo durante una buena parte del siglo XX. Los vertiginosos cambios técnicos no pueden deslumbrar al estudiante, como lo están haciendo con el resto de sociedad,  hasta el punto de convertirlo en operador pasivo de una evolución tecnócrata difícil de controlar. Por el contrario, la comunidad también demandará cada vez mas personas formadas en el pensamiento, el análisis, la investigación y en la crítica consciente hacia los contenidos de los mensajes audiovisuales.

Ello es especialmente cierto en Galicia, donde por fin se comienza a investigar el escaso, pero fructífero, patrimonio audiovisual; labor desempeñada esencialmente por el CGAI (Centro Galego de Artes da Imaxe), pero también por los tres museos de Arte Contemporáneo de Galicia y por las entidades oficialmente constituidas para la promoción del audiovisual gallego: Axencia Galega do Audiovisual y Consorcio Audiovisual de Galicia. Todas ellas contribuyen a la dinamización del sector, no solo mediante el estimulo de la producción, sino también a través de la convocatoria de congresos, jornadas, publicaciones y becas destinadas a la reflexión e investigación sobre el fenómeno audiovisual en su conjunto. Baste citar como ejemplo sobresaliente el proyecto denominado "Audiovisual en las aulas", que desde hace varios años, con el patrocinio del Consorcio Audiovisual de Galicia, recorre los colegios de Galicia para dar a conocer y promocionar el mundo de la imagen en movimiento entre los sectores infantiles y juveniles. Nunca faltan, en las actuales promociones que cursan sus estudios en la Facultad, alumnos que deben su vocación a este exitoso programa de divulgación.

Todas las sociedades desarrolladas aspiran a disponer de industrias culturales propias, capaces de proyectar su identidad hacia el futuro y resistir el efecto uniformizador de la globalización. Galicia no quiere ser una excepción. Se están realizando notables esfuerzos económicos y políticos, nunca planteados con anterioridad, para dotar al sector de la Comunicación de la pujanza técnica, económica, cultural e investigadora necesaria. El presente Título de Grado en Comunicación Audiovisual se ha meditado y estructurado para colaborar, en la medida que una Universidad moderna puede hacerlo, en la imprescindible formación de profesionales e investigadores que se demandan para su consolidación

2. REFERENTES EXTERNOS

En el año 2005 publica la ANECA el "Libro Blanco del Título de Comunicación Audiovisual". En su elaboración participaron la mayoría de los centros que impartían entonces la Licenciatura en Comunicación Audiovisual. La presente propuesta de grado tiene dicho documento como principal referente, sobre todo con respecto a la definición de perfiles profesionales, objetivos y competencias.

También se han tenido en cuenta los siguientes referentes académicos y profesionales:

• Propuesta de recomendación de Estructura de Planos de Estudios de Grado en Comunicación. Conferencia Española de Decanos, reunida el 30 de enero de 2008 en Santiago de Compostela
• Estudio de la Inserción Laboral de los titulados en el Sistema Universitario de Galicia (2001/2003). ACSUG (Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia)
• Informes de diferentes asociaciones profesionales del sector audiovisual en Galicia: AGAPI (Asociación Gallega de Productoras Independientes); EGANET (Empresas Gallegas dedicadas a Internet y a las Nuevas Tecnologías) y AGAG (Asociación Gallega de Guionistas)
• En algunas definiciones y contenidos de materias: Plan de Estudios de Comunicación Audiovisual de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona
• Informe sobre competencias en Comunicación elaborado por the Quality Assurance Agency for Higher Education (QAA) de Gran Bretaña
• Planes de estudios de diferentes universidades europeas e iberoamericanas relativos a títulos equiparables al Grado en Comunicación Audiovisual. Dentro del conjunto de títulos analizados se detectaron diferentes temas de especialización que van desde los aspectos más teóricos del análisis del discurso audiovisual y sus implicaciones sociales hasta la producción y realización de los contenidos, pasando por las sinergias creativas que vinculan los contenidos audiovisuales con nuevas plataformas de difusión como puedan ser internet, la telefonía móvil o los videojuegos. Siguiendo las indicaciones de los expertos y profesionales consultados durante el proceso de elaboración del plan de estudios propuesto y, con ánimo de formar a profesionales cualificados en el ámbito de la comunicación audiovisual para entrar en un mercado fuertemente condicionado por la innovación tecnológica y los nuevos contenidos que ésta demanda, optamos por centrar el proceso de documentación en aquellos planes de estudio que conjugan la formación clásica, tanto teórica como práctica, en las áreas de producción y realización televisiva con la formación en nuevos medios e interactivos.
• Los planes de estudios del Bachelor of Arts in Film, Video and Interactive Arts de la Universidad de Middlesex (http://www.mdx.ac.uk); de la Licenciatura en Cinema, Vídeo e Comunicaçao Multimedia de la Universidad Lusófona de Lisboa (http://www.ulusofona.pt), y de la Licenciatura en Comunicación Audiovisual (Especialidad en Diseño de Imagen y Sonido) de la Universidad de Palermo (http://www.palermo.edu). En las asignaturas multimedia - plan de estudios de Comunicación Multimedia de la Universidad de Aveiro (http://www.ua.pt/ca) y de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Universidad Nacional Autónoma de México (Orientación en  Audiovisual y Multimedia (http://www.unam.mx).

Por último, para el diseño educativo de la propuesta de plan de estudios se tuvieron en cuenta los “Subject Benchmark Statements” de la Agencia de calidad universitaria británica (QAA-Quality Assurance Agency for Higher Education”. En concreto, se utilizó el documento relativo a los estudios en comunicación, medios de comunicación, cine y cultura (Communication, media, film and cultural studies), elaborado por dicha agencia en el año 2008.

Acceso y admision

Actualizado (Martes, 06 de Diciembre de 2011 21:21) Escrito por Daniel Martí Pellón

1. VÍAS DE ACCESO

Las vías de acceso son las generales establecidas para la Universidad, pudiendo cursar satisfactoriamente los estudios los titulados en bachillerato en cualquiera de sus ramas. Así, en lo que se refiere a las normas de acceso al grado de Comunicación Audiovisual son las mismas que las del resto de las titulaciones. Como la Universidad de Vigo una universidad pública, el acceso de los alumnos se produce a través de los requisitos establecidos conforme al Real Decreto 69/2000:

1. Aquellos alumnos que hayan superado las Pruebas de Acceso a la Universidad o equivalentes en cualquier Universidad del Estado español.  

2. Alumnos de Formación Profesional (Formación Profesional de 2º grado, Módulos Profesionales de Nivel 3 y Ciclos Formativos Superiores): información de convalidaciones en Consellería Educación Xunta de Galicia.

3. Alumnos que están en posesión de una Titulación Universitaria.

Normativas e información sobre transferencia y reconocimiento de créditos en la Universidad de Vigo

TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Será de aplicación el sistema propuesto por la Universidad de Vigo en la normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) aprobado por el Consejo de Gobierno con fecha 23 de julio de 2008.

En consecuencia de todo ello, se aplicará este y los criterios que a continuación se relacionan:

1. Siempre que la titulación de la que procede el alumno sea de la rama de “Ciencias Sociales y Jurídicas”, serán objeto de reconocimiento AL MENOS 36 créditos correspondientes a las materias de formación básica de dicha rama (Ver tabla más abajo).

2. Serán también objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a otras materias de formación básica cursadas que pertenezcan a la rama de “Ciencias Sociales y Jurídicas”.

3. El resto de crédito podrán ser reconocidos teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el/la estudiante y los previstos en este plan de estudio, o bien los que tengan carácter transversal. En este caso la Comisión de docencia del centro se encargará de la valoración de los expedientes de convalidación.

CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA

RAMA DE CONOCIMIENTO	MATERIA O ASIGNATURA DEL PLAN	MATERIA DE LA RAMA DE CONOCIMIENTO	ECTS
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS	Derecho de la Comunicación	DERECHO	6	54
	Sociología del cambio social y cultural	SOCIOLOGIA	6
	Marketing de productos audiovisuales y multimedia	EMPRESA	6
	Dirección y Gestión de Empresas Audiovisuales	EMPRESA	6
	Teorías de la Imagen	COMUNICACIÓN	6
	Tecnología de los medios audiovisuales	COMUNICACIÓN	6
	Comunicación escrita	COMUNICACIÓN	6
	Políticas públicas del audiovisual	POLITICA	6
	Política, Ciudadania y Democracia	POLITICA	6
ARTE Y HUMANIDADES	Lengua (Castellano o Gallego)	ARTE Y HUMANIDADES	6	6

 

2. PERFIL DE INGRESO

Se considera un perfil de ingreso aquellos conocimientos, habilidades y capacidades que debe tener un estudiante, en el momento de ingresar en el Título de Grado en Comunicación Audiovisual.

A pesar de que los centros no tienen competencias propias para la selección de alumnos en lo referente al título de grado, que vienen determinados por normativas específicas y en el que la Comisión Interuniversitaria de Galicia juega un papel fundamental, si entendemos que deban definirse unas características estándar, que  debieran poseer los alumnos que deseen afrontar, con garantías de éxito, los estudios conducentes a la obtención del Grado en Comunicación Audiovisual. Dichas características generales serían:

1. Capacidad analítica y crítica de naturaleza pluridisciplinaria orientada a la comunicación y a su entorno político-social-económico

2. Interés en todo lo relativo a la comunicación, medios y soportes.

3. Capacidad creativa y cierta habilidad en el dominio del lenguaje audiovisual

4. Predisposición a la innovación en el campo de la producción audiovisual, en sus diferentes formatos y soportes

5. Predisposición al trabajo en equipo en talleres y laboratorios audiovisuales (estudio de radio, salas de vídeo, plató de televisión, cabinas de postproducción, salas multimedia)

6. Facilidad para adaptarse a la comunicación y al constante cambio tecnológico en ámbito audiovisual y entornos multimedia

7. Un alto nivel de redacción.

8. Buena capacidad para la expresión oral y para la comprensión lectora.

9. Cierto conocimiento del idioma inglés.

10. Inquietud y sensibilidad por el mundo audiovisual.

3. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN

Los alumnos que accedan al grado en Comunicación Audiovisual contarán con actividades específicas de apoyo y orientación:

3.1. Jornadas de acogida

Al comienzo de cada curso se organizan jornadas de orientación y divulgación dirigidas a los nuevos ingresados donde se les ofrece información básica para el desarrollo de su vida como estudiantes: estructura organizativa de la Facultad y de la universidad, sentido y estructura de los estudios, funcionamiento de los distintos servicios e infraestructuras (biblioteca, talleres, aulas, material y herramientas a su disposición,...). En estas jornadas se les ofrece información general de carácter académico que les oriente sobre el desarrollo de sus estudios con vistas al mejor aprovechamiento de las actividades formativas programadas. La Biblioteca organiza charlas y cursos específicos dirigidos a los nuevos estudiantes sobre el uso de la misma: organización de los fondos, accesibilidad, sistemas de búsqueda en archivos, sistemas de peticiones de títulos, etc.

3.2. Actividades de apoyo

- Programa de actividades paralelas: información en la agenda de la facultad.

- Sesiones informativas de la Oficina de Relaciones Internacionales

- Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla .

- Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Vigo.

3.3. Plan de Acción Tutorial

Los objetivos del Plan de Acción Tutorial son:

- Informar y orientar al nuevo alumnado sobre la estructuración y el funcionamiento de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación y del Campus de Pontevedra, para lograr, así, una mayor integración en el contexto universitario.

- Facilitar el proceso de adaptación de la enseñanza secundaria, de los ciclos formativos, o de otras vías de acceso a la universidad.

- Contribuir a la integración del alumno en el Campus Universitario y en la ciudad de Pontevedra.

- Informar al estudiante sobre cuestiones académicas y/o profesionales.

- Fomentar la participación del alumnado en los distintos ámbitos de la vida universitaria.

- Analizar el desarrollo del alumnado tanto en el plano académico como en el personal.

- Valorar la necesidad del apoyo tutorial como instrumento de conocimiento y reflexión en el proceso de formación universitario.

- Ayudar al alumnado, en la medida de lo posible, en aquellos problemas o situaciones que les provoquen inquietud y ansiedad.

4. MATRÍCULA

El proceso de matrícula puede realizarse a través del siguiente link:

http://www.uvigo.es/uvigo_gl/administracion/alumnado/matricula2011/